杭州康語兒童智能康復中心

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學前預備班

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課程介紹

 學前預備班 

康語是目前國內的專業兒童康復機構,致力于用專業和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復訓練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩步提升,創造更多的就讀機會,讓千萬特殊兒童走進校園!

目前主要為2-7周歲兒童語言發育遲緩、自閉癥譜系、精神發育遲緩、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童,提供專業的一站式康復訓練服務。

與其他主流機構不同的是:康語堅持以教學品質為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃,倡導家校結合的教學模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。

教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童

課程模式:1對3小組授課

教學原理:教育心理學、應用行為分析

課程內容

核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力

課程效果:

幫助兒童提升集體意識,建立集體規則意識,學會遵守規則,理解約定俗成的生活常識,培養兒童入普園的前備技能

課程特色:

【環境創設】

結構化教學環境創設,調動兒童的視聽感知覺

教學環境適合我們兒童的特點,采用結構化和功能區域劃分,教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等,調動兒童的視聽感知覺,對教學內容更加生動形象。

【實踐教學】

豐富的主題教學活動、游戲戶外,強化兒童社會融合能力

遵循兒童成長發展的規律,注重孩子動手實踐的能力,通過各種豐富的主題教學活動、游戲、戶外社會實踐,讓孩子所學的技能有效的運用和泛化

【教什么】

培養兒童上幼兒園的前備技能,讓兒童提前適應幼兒園的教學常規,提升集體能力。

例如:安坐、排隊、等待、集體環境下做、看、聽、說的能力。

【階段學習】

根據兒童能力分班教學,階段式組織學習。

每階段擁有明確的教學目標與學習內容,按班級制(根據兒童能力分班),每季度根據兒童的成長效果進行升班,直到大班目標完成。

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